干部教育培訓(xùn)是干部隊伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，賦予干部教育培訓(xùn)工作新的歷史使命。作為干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地，干部學(xué)院必須把握新時代干部教育培訓(xùn)的新形勢新任務(wù)新要求，切實增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)有效抓手，為高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部作出更大貢獻(xiàn)。
強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)。政治性是干部教育培訓(xùn)的第一屬性。習(xí)近平同志指出，“黨校姓黨，就是要堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”。作為干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地，干部學(xué)院必須旗幟鮮明講政治，始終堅持“學(xué)院姓黨”，突出政治訓(xùn)練、政治歷練，把提高政治覺悟、政治能力貫穿于教學(xué)、科研和管理全過程。
聚焦主業(yè)主課。主業(yè)主課是教學(xué)的核心。習(xí)近平同志指出，“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。”干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要始終把黨的理論教育和黨性教育作為主業(yè)主課。理論教育必須緊緊抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，使之更加系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、更加生動有效進(jìn)課堂、更加刻骨銘心進(jìn)頭腦。把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，著力引導(dǎo)學(xué)員帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，筑牢信仰之基。
創(chuàng)新方式方法。方式方法是教學(xué)的關(guān)鍵。推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，要在創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法上下功夫。改進(jìn)講授式教學(xué)，在理論教育中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)員主體作用，以教師的專業(yè)能力和思想深度，增進(jìn)學(xué)員的思考深度和辨別能力。提升現(xiàn)場體驗式教學(xué)，尤其是在黨性教育中要注重用細(xì)節(jié)講故事、用故事講人物、用人物講黨史、用黨史講黨性，不斷增強(qiáng)黨性教育的說服力、感染力。同時，進(jìn)一步完善情景模擬式教學(xué)、訪談式教學(xué)，推廣案例式、研究式教學(xué)，探索行動學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等方式方法。
嚴(yán)格教學(xué)管理。管理是教學(xué)的基礎(chǔ)。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須實施嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理，大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。強(qiáng)化教學(xué)流程管理，做細(xì)訓(xùn)前教學(xué)需求調(diào)研，做精訓(xùn)中教學(xué)安排，做實訓(xùn)后跟蹤反饋，確保教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)銜接、教學(xué)調(diào)度有章可循、教學(xué)運轉(zhuǎn)安全有序。完善教學(xué)評估機(jī)制，堅持定量與定性相結(jié)合、過程監(jiān)測與結(jié)果評估相結(jié)合，健全由學(xué)員、教師、跟班管理人員、教學(xué)管理部門等多方參與的教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制。嚴(yán)格學(xué)風(fēng)教風(fēng)管理，確保教師和學(xué)員在重大政治原則和大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，用紅色基因、革命傳統(tǒng)等熏陶涵養(yǎng)學(xué)員，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)保證教學(xué)效果。
加強(qiáng)隊伍建設(shè)。隊伍建設(shè)是教學(xué)的保證。要實行更加積極、開放、有效的引才政策，發(fā)掘符合教學(xué)需要、具有發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研人員，充實干部教育培訓(xùn)師資隊伍。加強(qiáng)政治引領(lǐng)，讓廣大教師帶著對黨和人民忠誠的光榮感和使命感去傳道授業(yè)解惑。完善激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師積極性，對教師真心尊重、真情關(guān)愛，積極解決教師在工作、生活上的實際困難。同時，建立健全師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制、師資考核評價體系和人才激勵機(jī)制，暢通人才交流渠道，整合和優(yōu)化師資資源，為高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部提供人才保障。
（作者為中國井岡山干部學(xué)院常務(wù)副院長、教授）